„Paměť je základem učení. Proč tedy naše profese, zaměřená na podporu učení, věnuje tomuto tématu tak málo času?“ ptá se autor knihy Peps Mccrea. Tato příručka je výsledkem zkušeností, které získal, když pomáhal stovkám pedagogů porozumět jejich praxi a dále ji rozvíjet.
Do detailu rozebírá, jak aktivně usměrňovat pozornost žáků, pomáhá čtenářům k porozumění zátěži pracovní paměti a přináší konkrétní tipy pro praxi. Vysvětluje pojmy jako jsou priming a tethering či substituce a dekompozice při práci s dlouhodobou pamětí.
Nečekejte knihu s návodem na to, jak žáky naučit mechanicky memorovat pojmy. Ponoříte se totiž do budování hlubokého, mocného a trvalého porozumění. Peps i v tomto případě nejprve strávil čas studiem odborné literatury, ze které vybral to nejzásadnější pro učitele — a otevřel tak svůj festival soustředěné pozornosti.
Peps je oceňovaný učitel, designer a autor knihy Když výuka motivuje ze série High Impact Teaching. Je Director of Education ve Steplab a získal stipendia od Young Academy a University of Brighton.
OBSAH
Proč paměť?
Architektura paměti
Devět principů:
1. Management informací
2. Optimalizace komunikace
3. Usměrňování pozornosti
4. Regulace zátěže
5. Urychlení elaborace
6. Zpřesňování struktur
7. Stabilizace změn
8. Sladění pedagogických přístupů
9. Začlenění metakognice
