Vzdělávací kurz Formativní hodnocení II

18. 5. 2020 Novinky
Vzdělávací kurz Formativní hodnocení II

Kurz představuje strategie formativního hodnocení. Účastníci se seznámí s konkrétními postupy, které mohou zařadit do své praxe. V průběhu dochází k profesnímu rozvoji pedagogů v oblasti stanovování vzdělávacích cílů a kritérií úspěchu, vedení třídní diskuze a zpětné vazby. Účastníci se prakticky seznámí s technikami formativního hodnocení a jak je začlenit do výuky. Kurz je akreditován MŠMT v systému DVPP. Témata:– […]

Učící se komunity učitelů (Řízení školy)

14. 5. 2020 Novinky
Učící se komunity učitelů (Řízení školy)

Prohlubování odborné kvalifikace, pravidelné setkávání s kolegy, sdílení zkušeností a vzájemná podpora, to jsou hlavní cíle učících se komunit učitelů. Tyto skupiny pomáhají pedagogům se změnami, které mají potenciál býti trvalými. Důraz je kladen na pozvolné zavádění formativního hodnocení a jeho pevné začleňování do již existujících rutinních postupů. Zdroj: Řízení školy (5/2020)

Hovory z karantény (Michal Orság)

7. 5. 2020 Novinky
Hovory z karantény (Michal Orság)

A máme tu opět zástupce z naší pravidelně nepravidelné rubriky absolventů Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci (jmenovitě @Institute of Foreign Languages, Faculty of Education at Palacký University a Katedra českého jazyka a literatury PdF UP v Olomouci) – Michal Orság – ředitel EDUkační LABoratoř. Jak se ke své práci dostal a kdy se rozhodl být učitelem? A proč? Co […]

Rodiče by dětem neměli nahrazovat učitele (rozhovor pro Žena a život)

29. 4. 2020 Novinky
Rodiče by dětem neměli nahrazovat učitele (rozhovor pro Žena a život)

Původně byl Michal Orság pedagogem. Přestože svoji profesi opustil a rozhodl se jít jiným směrem, ze školství neutekl docela. Založil EDUkační LABoratoř, která se věnuje vzdělávání pedagogů, inovacím ve školách, ale také popularizaci učitelského povolání. Kde vidí slabiny českého školství a jaký má názor na aktuální situaci ohledně domácího učení? Zdroj: Žena a život