Známkovat, nebo ne?

29. 4. 2020 Novinky
Známkovat, nebo ne?

Rozhodne-li se učitel, potažmo celá škola, pro formativní hodnocení, nemusí to hned znamenat konec se známkováním. Známkování, tedy způsob sumativního hodnocení je možné použít k závěrečnému vyhodnocení toho, do jaké míry si žák osvojil požadované učivo. Formativní hodnocení učitel využívá v okamžiku, kdy se žák ještě učí, tedy během procesu učení. Přiblížit bychom to mohli na […]

Formativní hodnocení v praxi učitele (Řízení školy)

28. 4. 2020 Novinky
Formativní hodnocení v praxi učitele (Řízení školy)

Jakákoliv změna v oblasti školství a vzdělávání by měla vycházet z postupů, které byly ověřeny výzkumy, pilotovány na reprezentativním vzorku škol a mají prokazatelný dopad na zlepšení učení žáků. Formativní hodnocení je již řadu let pevnou součástí mnoha zahraničních vzdělávacích systémů, a jakkoliv je jeho zavedení časově náročné, jedná se o směr, kterým se i […]

Jak se doma učit efektivně (Lidové noviny)

16. 4. 2020 Novinky
Jak se doma učit efektivně (Lidové noviny)

Výuku na dálku lze zvládnout. Je třeba dobře plánovat, být v kontaktu s učiteli a využívat digitální pomoc. Už několik týdnů jsou školy zavřené a děti se učí z domu. Dospělí jsou uhnaní, zvláště ti, kdo mají mladší školáky, protože vyjma své práce často musí stíhat i roli učitele. Jak se tedy v domácím prostředí smysluplně a účinně […]

Škola nové generace: Karanténa přinesla nové možnosti, digitální gramotnost je nutná (zena.cz)

14. 4. 2020 Novinky
Škola nové generace: Karanténa přinesla nové možnosti, digitální gramotnost je nutná (zena.cz)

Není to tak dlouho, co jsme děti od monitoru počítače museli někdy doslova odhánět, teď bývá problém je k němu dostat.  Alespoň pokud jde o výuku, která musí pokračovat i v karanténě. Zatímco ještě nedávno byl člověk, který neměl „chytrý telefon“, nevyužíval internet a neměl účty na sociálních sítích, pomalu hoden obdivu, teď je to spíš […]