PF 2021

31. 12. 2020 Novinky
PF 2021

Přejeme vše nejlepší no nové ho roku! Pozadí pro PF je tvořeno revizí naší nové knihy Responzivní výuka.

Za chybu žáky netrestejte, pracujte s ní a odhadujte její příčiny (Učitelský měsíčník)

16. 12. 2020 Novinky
Za chybu žáky netrestejte, pracujte s ní a odhadujte její příčiny (Učitelský měsíčník)

Jednou ze zásad formativního hodnocení je předávat žákům více odpovědnosti za vlastní učení. A to i ve chvíli, kdy od učitele či spolužáka obdrží hodnocení své práce. Angažovanost žáků a práce s chybou jsou oblasti, které jsou předpokladem pro budování schopnosti autonomního učení. MICHAL ORSÁG, KVĚTA SULKOVÁ Zdroj: Učitelský měsíčník 3/2020

Když hodnotíme formativně, usnadňujeme práci kolegům, kteří budou žáka učit v budoucnu

14. 12. 2020 Novinky
Když hodnotíme formativně, usnadňujeme práci kolegům, kteří budou žáka učit v budoucnu

Michal Orság vystudoval Pedagogickou fakultu Univerzity Palackého v Olomouci, obor anglický–český jazyk. Učil na základní a střední škole, od roku 2015 vede vzdělávací organizaci EDUkační LABoratoř. Věnuje se popularizaci učitelského povolání, publikaci populárně-naučných článků či blogů a vzdělávaní učitelů. Formativní hodnocení je v poslední době velmi populární termín. O co vlastně jde? Populární, hmm, ano, až […]

Zpětná vazba jako základ efektivní výuky – přednáška

1. 12. 2020 Novinky
Zpětná vazba jako základ efektivní výuky – přednáška

Přednáška Michala Orsága na festivalu Nakopněte svoji školu.